وتتدرج النماذج التي تضمنها الملف بين إعادة توزيع الحصص بين الفترات، وإعادة موازنة الحصص بين المواد نفسها، بهدف زيادة تركيز المواد الأساسية بما يتناسب مع مستوى الأداء التعليمي للمدرسة.
وفي نموذج المرونة المتوسطة «أ»، الذي يستخدم معامل إعادة توزيع بنسبة 25%، يبلغ إجمالي الحصص للصف الرابع 1116 حصة، موزعة بواقع 279 حصة في كل فترة تعليمية، فيما يبلغ الوزن النسبي الأساسي للمواد الأساسية 64,5%. ويرتفع وزن المواد الأساسية في الفترتين الأولى والثالثة إلى 73,5% مقابل 55,5% في الفترتين الثانية والرابعة.
إعادة توزيع الحصص
ومع الانتقال إلى النموذج «ب» بمعامل إعادة توزيع 50%، يظل إجمالي الحصص السنوية لكل مادة دون تغيير، لكن وزن المواد الأساسية يرتفع في الفترتين الأولى والثالثة إلى 81% مقابل 48% في الثانية والرابعة.
ويوضح الجدول، على سبيل المثال، أن حصص الرياضيات تظل 216 سنويًا، إلا أنها توزع بواقع 74 حصة في كل من الفترتين الأولى والثالثة و34 حصة في كل من الثانية والرابعة.
المرونة المتوسطة
وعند معامل إعادة التوزيع 75% في نموذج المرونة المتوسطة «ج»، يصل وزن المواد الأساسية إلى 88,5% في الفترتين الأولى والثالثة مقابل 40,5% في الثانية والرابعة، مع ثبات الحصص السنوية لكل مادة وإجمالي الصف عند 1116 حصة.
أما في نموذج المرونة العالية فتنتقل الخطة من إعادة توزيع الحصص بين الفترات إلى إعادة موازنتها بين المواد. ويظهر التدرج بوضوح؛ ففي نموذج «أ» القائم على تركيز 25% من حصص المواد الحرة لدعم المواد الأساسية يرتفع وزن المواد الأساسية السنوي من 64,5% إلى 73,3%.
وفي نموذج «ب» بمعامل 50% يرتفع الوزن السنوي إلى 82,3%، وتصل الرياضيات إلى 340 حصة سنوية مقابل 216 في الخطة الأساسية.
دعم المواد الأساسية
ويبلغ التغيير ذروته في النموذج الثالث «ج» بتركيز 75% من حصص المواد الحرة لدعم المواد الأساسية؛ إذ ترتفع اللغة العربية من 180 إلى 270 حصة، والرياضيات من 216 إلى 384 حصة، فيما يظل إجمالي الحصص السنوية للصف 1116 حصة.
ويرتفع الوزن النسبي السنوي للمواد الأساسية من 64,5% إلى 91,22%، ويصل إلى 97,5% في الفترتين الأولى والثالثة، مقابل 85% في الثانية والرابعة.
