وينفذ برنامج “فصول موهبة” في أكثر من 240 مدرسة موزعة على 23 مدينة بمختلف مناطق المملكة، بالتعاون مع بيوت خبرة تربوية وتعليمية متخصصة، مستهدفًا المدارس الحكومية والأهلية التي تحقق معايير البرنامج من حيث البنية التحتية وطرق التدريس وأساليب التقويم والتعلم.
معايير الانضمام
يهدف البرنامج إلى تقديم الرعاية والدعم للطلبة في فصول مهيأة داخل المدارس التي حققت معايير الانضمام لرعاية الطلبة الموهوبين، ويتولى تدريسهم معلمون ذوو كفاءة عالية، لتنمية مهاراتهم وقدراتهم الإبداعية من خلال مناهج “موهبة” الإضافية.
وتركز مناهج “موهبة” الإضافية على صقل مهارات التفكير، وتنمية شخصية الطالب، وغرس القيم الإيجابية، من خلال تزويده بمعرفة متعمقة ومهارات حل المشكلات، وتعزيز ثقته بنفسه وروح التعاون لديه، بما يسهم في تطوير قدراته وإتاحة فرص أوسع أمامه لتحقيق التميز في المجالات العلمية المختلفة.
عدد المستفيدين
انطلقت أول نسخة من “فصول موهبة” عام 2009، وبلغ عدد المستفيدين حينها 185 طالبًا وطالبة، احتضنتهم 28 مدرسة موزعة على 4 مدن، وارتفعت الأعداد تدريجيًا حتى وصلت في العام الماضي إلى 9,900 طالب وطالبة في 190 مدرسة و17 مدينة، قبل أن يتجاوز العدد هذا العام 11 ألف طالب وطالبة، موزعين على أكثر من 240 مدرسة في 23 مدينة.
وفي السياق ذاته، بدأ أكثر من 5,200 طالب وطالبة في برنامج موهبة المتقدم للعلوم والرياضيات مسيرتهم التعليمية للعام الدراسي 2026 / 2027، الذي ينفذ عن بُعد عبر منصات تعليمية رقمية متطورة في مختلف مناطق المملكة.
مدة الدراسة
تبلغ مدة الدراسة في البرنامج المتقدم 20 أسبوعًا دراسيًا على مدار العام الدراسي، خارج أوقات الدوام الرسمي للطلبة، حيث تقدم لهم مناهج “موهبة” الإثرائية الإضافية من خلال معلمين ومعلمات متميزين؛ بهدف توسيع قاعدة الطلبة المستفيدين من برامج “موهبة” ومناهجها الإثرائية المتقدمة.
وكانت “موهبة” قد أطلقت بالتزامن مع انطلاق العام الدراسي سلسلة من أربعة لقاءات تعريفية افتراضية، خلال الفترة من 17 إلى 26 أغسطس، تستهدف منسقي الشراكة والمعلمين الجدد وأولياء أمور الطلبة في البرنامجين، للتعريف بآليات التنفيذ والفرص التعليمية المقدمة، واستعراض الأدوار التكاملية للمدرسة والأسرة في دعم الطلبة وتعزيز استفادتهم من التجربة التعليمية.
