أعلنت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية عن اعتماد آلية جديدة لاحتساب المعدلات الدراسية والتقديرات العامة لطلاب وطالبات مراحل التعليم العام، وذلك بتطبيق نظام الدرجة الموزونة. تأتي هذه الخطوة كجزء من جهود الوزارة المستمرة لتطوير منظومة التقييم، بهدف ضمان أقصى درجات الدقة والموضوعية في قياس التحصيل العلمي للطلاب، وتحقيق العدالة في الفرص التعليمية المستقبلية.
تطوير المنظومة التعليمية: مواكبة لرؤية المملكة 2030
لا يأتي هذا القرار بمعزل عن التحولات الكبرى التي يشهدها قطاع التعليم في المملكة، والذي يُعد ركيزة أساسية في تحقيق مستهدفات رؤية 2030. تسعى الرؤية إلى بناء جيل متعلم قادر على المنافسة عالميًا، وذلك عبر تحديث المناهج الدراسية وتطوير أساليب القياس والتقويم. يمثل الانتقال إلى نظام الدرجة الموزونة تحولاً من التقييم الكمي البسيط إلى تقييم نوعي يعكس الأهمية النسبية لكل مادة دراسية، وهو ما يتماشى مع أفضل الممارسات التعليمية الدولية التي تربط التقييم بوزن المقرر الدراسي وأهميته في الخطة الدراسية.
ما هي آلية احتساب الدرجة الموزونة الجديدة؟
تعتمد الآلية الجديدة على ربط درجة الطالب في كل مادة دراسية بعدد الحصص الأسبوعية المخصصة لها. وبحسب الإجراءات التنفيذية التي أوضحتها لائحة تقويم الطالب، يتم استخراج المعدل عبر ضرب الدرجة التي يحصل عليها الطالب في كل مادة بعدد حصصها الأسبوعية، لينتج ما يُعرف بـ “الدرجة الموزونة” للمادة. بعد ذلك، يتم جمع نواتج الضرب (الدرجات الموزونة) لكافة المواد الدراسية، ثم قسمة المجموع الإجمالي على مجموع عدد الحصص الأسبوعية لجميع تلك المقررات. هذه الطريقة تضمن أن المواد ذات الساعات الدراسية الأكثر، مثل الرياضيات والعلوم، يكون لها تأثير أكبر على المعدل العام، مما يعكس أهميتها في المسار التعليمي للطالب.
التقييم في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة
أشارت اللائحة إلى أن المعدل الدراسي للصفوف من الثالث الابتدائي وحتى الثالث المتوسط سيتم احتسابه لكل صف دراسي على حدة وبشكل مستقل. وقد صنفت الوزارة التقديرات في هذه المراحل إلى خمسة مستويات واضحة: “ممتاز” للدرجات من 90 إلى 100، “جيد جداً” من 80 إلى أقل من 90، “جيد” من 70 إلى أقل من 80، “مقبول” من 50 إلى أقل من 70، بينما يعتبر الطالب “راسبًا” إذا كانت درجته أقل من 50.
المعدل التراكمي وأهميته في المرحلة الثانوية
أما فيما يخص المرحلة الثانوية، فقد نصت اللائحة على احتساب المعدل التراكمي عبر جمع الدرجات الموزونة لجميع المقررات التي درسها الطالب، سواء كانت مقررات نجح فيها أو تعثر، ثم قسمة الناتج الإجمالي على مجموع عدد الحصص لتلك المقررات. هذا المعدل التراكمي الدقيق يُعد مؤشرًا أساسيًا للقبول في الجامعات والكليات، حيث يوفر للجهات الأكاديمية مقياسًا أكثر عدالة وموثوقية لمقارنة مستويات الطلاب. ويتضمن سلم التقديرات للمرحلة الثانوية عشرة مستويات، تبدأ من “ممتاز مرتفع” (95-100) وتنتهي بـ “راسب” (أقل من 50)، مما يوفر تفصيلاً أكبر للمستوى الأكاديمي للطالب.
